juin 01
Un matin alors que nous étions en train d’apprendre le poème pour la fête des mamans, un enfant a pris deux kaplas(petites baguettes de bois) et s’est mis à taper les syllabes. Très bonne initiative Mylan! Et si nous tous nous essayions? C’est parti la maîtresse distribue des kaplas à tous , s’improvise chef d’orchestre et les essais démarrent. Surprise, les enfants sont très sérieux et après plusieurs entrainements, le résultat est très satisfaisant. Les enfants regardent bien les mains de la maitresse, ils démarrent au bon moment, font une pause à chaque fin de phrase et s’arrêtent net à la fin. Le résultat est surprenant avec 29 enfants de 2 ans et demi à 4 ans. Il n’est donc pas possible de garder cela pour nous. Et si nous le partagions avec la classe d’à côté. Mais comment faire? Eliott propose de les inviter. La maîtresse prend une feuille et écrit devant les enfants en précisant comment se présente une lettre d’invitation. Un groupe d’enfants se propose pour jouer le facteur. Quelques minutes plus tard, une réponse écrite arrive en précisant que c’est avec plaisir qu’ils acceptent l’invitation.
Notre petit récital est un succès. Les enfants se sont appliqués et nous sommes très applaudis!
Bravo!
mai 15
Jeudi matin, nous avons découvert dans notre classe quelques escargots que nous avons pu observer avec les loupes.
Nous avons décidé de les garder quelques temps dans la classe. Comment les installer?
Dans la classe des CP, il y a un terrarium. Aussitôt ce fut la course pour aller le demander.
Puis nous sommes allés récupérer des petits cailloux que nous avons lavés. Ensuite nous avons mis de la terre, de la salade et pour finir de l’eau.
Et voici nos escargots installés dans leur terrarium. Un travail approfondi d’observations et de recherches va pouvoir commencer. Affaire à suivre!
mai 14
Après avoir beaucoup travaillé sur les fleurs avant les vacances, un défi a été lancé aux enfants : “Fabrique une fleur qui tient debout ! Du matériel, des matériaux diversifiés à leur disposition et Sylvie , notre assistante maternelle, pour la colle chaude si besoin.
Défi relevé: tout le monde a réussi à faire sa fleur qui tient debout !!! BRAVO!
Voici leurs oeuvres :
avr 02
Cette semaine, un nouvel atelier est apparu :
Des loupes, des transparents avec des fleurs fraîches pour observer de très près leur coeur . C’est beau!!!
Grâce à cet atelier de découverte on a pu travailler sur le vocabulaire : la tige, les feuilles, le coeur, les pétales.
avr 01
Incroyable, durant l’après-midi de nombreux cas de varicelle sont apparus!
fév 28
Nous voici prêts pour aller défiler :
(Pour en savoir plus sur cette journée, voir article “carnaval” des moyens-grands)
fév 28
Un matin , en arrivant dans la classe, on a découvert un cageot avec plein de choses dedans. A côté il y avait une lettre que la maîtresse a lu :
“Chers enfants,
Je suis passée vous voir hier, mais vous n’étiez pas là. J’avais oublié que vous n’aviez pas classe le mercredi.
Je vous ai apporté des oignons d’amaryllis. Si vous voulez avoir de belles fleurs, il va falloir les planter et bien vous en occuper.
Je vous ai laissé tout ce qu’il fallait.
A bientôt.
Piqueline (la soeur de Picandou, notre mascotte)
Ce fut chose faite dans les minutes suivantes. Nous avons tout d’abord rappelé le vocabulaire : oignons, petites pelles, terreau, pots, ensuite nous avons cherché ensemble la démarche pour planter…Puis nous nous sommes séparés en 3 groupes : les TPS, les PS et les MS.
Et au travail.
A la fin, il nous restait du terreau et 2 oignons. Qu’en faire? Il a été proposé de les donner à la classe de Magali .
Juste avant de partir en vacances, une petite feuille a pointé le bout de son nez dans un des pots.
Affaire à suivre au retour des vacances!
