Ecole privée Saint Cyr Sainte Julitte - Argentré (53)

Depuis quelques semaines, l’hiver s’est invité chez nous et le froid ne nous quitte plus …

Ce fut pour nous l’occasion d’observer notre environnement (le givre puis la neige qui nous entourent, sur les toits, sur les pelouses, dans les arbres tout nus) mais aussi de travailler sur les vêtements d’hiver : le bonnet, l’écharpe, la doudoune,la manteau, les moufles, les gants,la cagoule, les bottes, … que nous devons tous porter pour nous protéger du froid.

Pour évoquer cette saison froide,le temps qui passe, de nombreuses activités ont été proposées aux enfants autour de ce thème de l’hiver : tri des vêtements d ‘hiver et d’été, mise en place d’un coin déguisement avec les vêtements d’hiver,

mémory des vêtements, observation et description d’une œuvre (Monet : la pie)    , de photos montrant des paysages de montagnes par opposition à des paysage d’été, fabrication collective d’un bonhomme d’hiver,fabrication individuelle d’un bonhomme de neige en pâte qui durcit, réalisation d’un bonhomme de neige à la peinture, …

Le froid, la neige, le givre, c’est aussi l’occasion de se poser de nombreuses questions et de faire quelques expériences :

Après avoir mis de la neige dans différents endroits (sur la radiateur, sur un bureau, sur le bord de la fenêtre, à l’extérieur) et observé ce qui se passait, nous avons pu en conclure que  la neige (qui est SOLIDE) fond sous l’effet de la chaleur et devient de l’eau (LIQUIDE).

Nous avons également vu que si l’on mettait de l’eau au congélateur ou si on laissait de l’eau dehors avec une température en dessous de o degré, l’eau (LIQUIDE) gèle et devient de la glace, un glaçon (SOLIDE).

Pour achever ces expériences sur les changements d’état, nous avons fabriqué des sucettes glacées : nous avons mélangé de l’eau avec du sirop de fraise ou du sirop de menthe que nous avons laissé quelques temps au congélateur.

Nous avons pu ensuite les déguster en classe pour la plus grande joie de tous  !!!

Depuis début janvier, un concours de couronnes a été organisé entre les classes de PS, MS-GS et CP-CE1.
L’objectif était de récolter un maximum de couronnes différentes pour chacune des classes.
Ce fut aussi l’occasion de nombreuses activités de tri (ne garder que les couronnes qui sont différentes et mettre de côté celles qui sont identiques), dénombrer (compter régulièrement le nombre de couronnes différentes apportées en classe, comparer (quelle est la classe qui a le plus, le moins de couronnes), additionner (ajouter le nombre de couronnes qui arrivaient en plus chaque jour), …

Ce concours a pris fin mardi 31 janvier. Les 3 classes se sont réunies pour compter puis comparer le nombre de couronnes collectées.

Les CP-CE1 ont récolté 35 couronnes, les PS 41 couronnes er les MS-GS 53 couronnes !!!
Nous étions très fiers et très heureux d’être les GAGNANTS de ce concours !

Bravo à tout le monde, parents et enfants, pour leur participation très active !

A l’occasion de la fête des rois, nous organisons avec les classes de PS et CP-CE1 un concours de couronnes qui se déroulera tout au long de mois de Janvier.

Les enfants de chaque classe doivent amener un maximum de couronnes différentes. Les enfants ont très envie de relever ce défi et chaque classe joue le jeu afin de remporter ce concours !

Ce sera aussi l’occasion de nombreuses activités : activités de tri (nous avons trié toutes les couronnes afin de ne garder que celles qui étaient différentes), de dénombrement : nous comptons le nombre de couronnes que nous avons puis lorsque de nouvelles couronnes arrivent, nous devons les additionner avec les précédentes pour faire le nouveau total !

Pour l’instant, nous possédons  23 couronnes différentes (et parfois très originales) et en attendons encore pour la semaine prochaine !

Nous avons aussi fabriqué nos propres couronnes (qui sont bien évidemment hors concours) en utilisant la technique de la peinture à l’éponge mais aussi en découpant des bandes de papier brillant et en assemblant le tout. 

Admirez plutôt ces beaux rois et reines !    

Un autre atelier était de faire une couronne en pâte à modeler.

L’Épiphanie, c’est aussi l’occasion de partager la galette : nous avons donc fait une galette à la frangipane que nous avons par la suite dégustée.

Nous avons eu deux jolies reines d’un jour : Lalie et Sylvie Meslier, ASEM de la classe des petits :

Pour la nouvelle année, nous avons fabriqué un calendrier, qui a donné lieu à de nombreuses activités :

Tout d’abord, nous avons expérimenté une nouvelle technique à la peinture : laisser des traces à l’aide d’un petit bout de ficelle.

Nous avons également du retrouver les lettres des mots BONNE ANNÉE dans deux écritures différentes (capitales d’imprimerie et script).

En mathématiques, nous avons décoré notre calendrier en réalisant des algorithmes avec 3 formes ou 3 couleurs de gommettes différentes.

Enfin, il fallait remettre les chiffres de 2012 dans le bon ordre et les coller.

Chacun était très fier de son travail et a pu le ramener à la maison.

La nouvelle année, c’est aussi l’occasion de présenter ses vœux à ceux qui sont loin de nous .

Nous avons donc décidé d’écrire une carte de vœux à Chantal (enseignante à la retraite), Tiphanie et Capucine qui  ont déménagé l’année dernière. Par le biais de la dictée à l’adulte, les enfants ont écrit leur carte. Puis les enfants de Grande Section étaient chargés d’écrire cette lettre sur l’ordinateur. Ensuite, nous avons décoré les cartes à la manière de nos calendriers.

Chaque enfant est venu ensuite signer les cartes de son prénom puis la maitresse s’est chargée de les mettre dans une enveloppe timbrée et de les poster .

Vendredi 16 décembre , pour notre dernière journée de classe, les petits nous ont invité à partager un goûter.

Puis tous ensemble, nous avons chanté le traditionnel chant “Petit papa Noël” appris en chorale .

Le soir, nous nous sommes tous retrouvés pour le spectacle.

Cette année, chaque classe a travaillé à sa manière sur le respect et plus particulièrement sur les mots magiques, fil conducteur de toute notre soirée.

Nous avons bien sur commencé par le BONJOUR avec un mime des Grandes Sections et une danse des Petits et des Moyens.

Puis ce fut au tour des CP-CE1 de danser sur le très beau chant de Francis Cabrel : “il faudra leur dire”.

Les CM ont enchainé avec un chant qu’ils avaient écrit en classe sur le respect des règles, suivi d’une danse très rythmée.

Ensuite les Grandes Sections ont continué avec le MERCI, suivi de la danse des Petits-Moyens.

Après l’entracte, ce fut au tour des CE1 de se mettre en scène par la lecture et le mime de poèmes de Jacques Prévert.

Les CE2, vêtus de très beaux costumes,  ont quant à eux joué une histoire extraite de l’album “Le Noël de maître Belloni”.

Nous avons continué avec les Grandes sections qui ont mimé l’histoire du PARDON.

Le spectacle s’est bien sur terminé par le AU REVOIR, mimé d’abord par les Grandes Sections puis dansé par les Petits et Moyens.

L’heure du Père Noël est alors arrivé pour distribuer des chocolats à tous ces enfants qui ont su nous offrir un très beau spectacle …

JOYEUX NOËL  à tous et bonnes fêtes de fin d’année !

Noël approche à grands pas et il est temps de se préparer à cette grande fête …

Cette semaine, nous avons décoré la classe et fait notre sapin pour la plus grande joie des enfants!

Mardi, 13 décembre, avec toute l’école, le Père Franck nous a accueilli  à l’église pour célébrer l’attente de la naissance de Jésus.

Chaque classe avait au préalable préparé  de petites bougies sur lesquelles étaient  écrit  ce que représente l ‘ATTENTE pour les enfants :

• Nous attendons que papa et maman jouent avec nous
• Nous attendons les invités à notre anniversaire
• Nous attendons Noël, le Père Noël, les cadeaux, ….

Nous avons chanté : “C’est bientôt Noël, nous nous préparons à accueillir Jésus”

Ensuite chaque classe avait préparé des étoiles et devait dire ce que représente NOEL :

• Noël, c’est la naissance de Jésus
• Noël, c’est la fête en famille
• Noël, ce sont les cadeaux que nous apporte le Père Noël
• …

  
Nous avons accroché ces bougies et ces étoiles sur le chemin qui nous conduira  jusqu’à’ à Noël …

Le Père Franck  a terminé cette célébration en nous lisant un passage de la Bible qui raconte l’annonce de l’Ange Gabriel faite à Marie…

Après avoir découvert la pomme par nos 5 sens, nous avons travaillé plus particulièrement sur le goût.

On a pu observer que ce sont les petits et les gros points que nous avons sur notre langue (les papilles) qui nous servent à goûter les aliments.

Nous avons fait ensuite quelques expériences qui nous ont permis de distinguer 4 goûts différents dans notre bouche :

- Expérience 1 : de l’eau avec du sel, pour le goût salé

- Expérience 2 : de l’eau avec du citron, pour le goût acide

- Expérience 3 : de l’eau avec du sucre, pour le goût sucré

- Expérience 4 : de l’eau avec des amandes, pour le goût amer.

Quelques jours plus tard, nous avons fait de nouvelles expériences avec différentes aliments et devions dire de quel goût il s’agissait. Voici ce qui en est ressorti :

• ACIDE : cornichons
• SUCRE : caramel, confiture, banane, mangue
• AMER : endive
• SALE : chips, jambon, saucisson sec

Pour terminer notre projet sur le corps, Mme Lerioux, infirmière puéricultrice, est venue nous parler de l’importance de prendre soin de son corps.

Elle nous a expliqué qu’il était important de bien se laver tous les jours afin d’éviter des maladies, de  manger équilibré (un produit laitier, des fruits et des légumes, de la viande ou du poisson, des féculents  une fois par jour, boire de l’eau à chaque repas).

Pour pouvoir passer une bonne journée, être en forme et  bien travailler, il est également important de bien dormir (c’est aussi pendant le sommeil que l’on grandit).

Ce fut aussi l’occasion de découvrir une mallette de docteur que les enfants vont pouvoir expérimenter dans le coin poupée …

Merci à Mme Lerioux pour son intervention.

Après avoir vu les articulations de notre corps et “joué”  à le faire bouger dans tous les sens  à la manière des œuvres de Kieth Haring, nous avons décidé de garder une trace  de ces positions en traçant le  contour de quelques unes de nos  silhouettes. Voici ce que nous avons obtenu :

Nous avons également fabriqué de petites “sculptures en mouvement” à l’aide de papier aluminium … et avons pu observer les sculptures de Giacometti.

Pour continuer notre travail sur le corps, nous avons, à travers de nombreux petits jeux en motricité (jeu de la statue, jeu du miroir) nommé les différentes parties de notre corps que nous utilisions.

Nous avons aussi modeler un bonhomme en pâte à modeler.

Nous avons également été amenés à prendre différentes positions ( à la manière de Kieth Haring) que nous avons décrites.

Puis pour se rendre compte que certaines parties de notre corps se plient (c’est ce qu’on appelle les articulations), nous avons fait différentes activités avec un rouleau en carton enfilé sur chacun de nos bras.

Nous avons pu alors nous apercevoir qu’il était beaucoup plus difficile de ramper, de lancer un ballon, d’écrire ou bien encore de mettre notre manteau lorsqu’on ne peut pas plier les bras …

Finalement, nous avons nommé et montré nos  articulations : le cou, les épaules, le coude, le poignet, les doigts, les hanches les genoux, les chevilles, les orteils.