Ecole privée Saint Cyr Sainte Julitte - Argentré (53)

Après avoir lu « Roule galette », nous avons vu que la galette roulait car elle était ronde. Ce fut l’occasion d’aborder les formes. Nous avons commencé par chercher tous les objets ronds de la classe et nous sommes allés ensuite à la chasse aux ronds sur la cour.

On a vu que le rond n’avait pas de « pointu », qu’il pouvait rouler.

Voici quelques créations avec des ronds en collage, puis peinture.

Nous avons aussi observé  une œuvre de Vasarely .

Puis nous avons vu d’autres formes que nous avons pu observer,  nommer, manipuler  et trier:

Le triangle ,   le rectangle,   le carré

Tout un coin d’exposition a été installé dans la classe afin que chacun puisse observer, manipuler à sa guise toutes ces formes, reproduire des dessins, en créer d’autres.

Nous avons pu aussi nous entrainer à tracer un rond dans de la farine, puis à la peinture.

 On commence bien en haut légèrement à droite et l’on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.

 En motricité, nous avons aussi fait rouler les anneaux, les cerceaux, les balles.

Aujourd’hui fut une journée exceptionnelle puisque la neige était présente en grande quantité à  l’école, beaucoup d’enfants absents et quelques maitresses aussi. Ca été l’occasion  de faire de la luge pour le plus grand plaisir de tous!

Aujourd’hui mardi 31 janvier, les 3 classes se sont réunies pour compter le nombre de couronnes différentes.

Mais avant d’aller les compter, nous les avons invités dans notre classe pour leur présenter un diaporama que nous avons réalisé sur : “Notre galette rencontre…”

Suite à la lecture de “Roule galette”, chacun avait réalisé sa galette en pâte auto-durcissante qui devait pouvoir rouler. Puis chaque enfant a inventé son histoire et l’a enregistrée, fait une photo illustrant son propos .(Un cd circulera dans les familles .) Les grands ont applaudi notre travail.

QUI SONT LES GAGNANTS DU CONCOURS?

Les heureux gagnants sont les élèves de la classe de MS-GS avec 53 couronnes différentes.

En deuxième position notre classe avec 41 couronnes et les derniers, car il en faut, la classe de CP avec 35 couronnes quand même.

Nous les avons applaudis et nous avons partagé une brioche.

Bravo à toutes les personnes qui se sont mobilisées pour ce concours qui nous a permis de travailler les maths, le langage… MERCI!

Notre concours continue, chaque matin nous comptons et nous sommes aujourd’hui à 38 couronnes. Nous sommes actuellement dépassés par la classe de MS-GS, qui en compte plus de 40.

Chacun a pu créer son roi et sa reine et faire un cadre autour.

Notre concours se poursuit, à ce jour nous sommes à 5 mains et 3 couronnes, soit 28 couronnes différentes. Nous sommes suivis de près par la classe de moyenne et grande section. Alors partons à la chasse de nouvelles couronnes!

En parlant de couronnes, chacun a réalisé la sienne cette semaine.Nous avons donc décoré à notre guise le tour de la couronne avec des pierres précieuses brillantes, puis nous avons froissé, écrasé du papier aluminium pour faire le dessus. Voici le résultat.

Lundi nous avons cuisiné deux galettes des rois aux pommes que nous avons dégustées mardi matin. Elles étaient délicieuses!

Nous avons pu observer les couronnes apportées à l’école suite à la demande de la maitresse et voir qu’il y en avait beaucoup de différentes. Nous les avons triées et comptées . Ensuite nous avons conservé un exemplaire de chacune qu’on a affiché. On a compté combien ça faisait de mains. On a pour l’instant 4 mains et 3 couronnes , soit 23 couronnes différentes. Super!

Nous allons les observer de plus près, déja on a vu des couronnes pointues, avec du brillant, des couronnes avec des pierres précieuses….

Que de travail d’observation, de langage, de comptage nous avons!

Nous avons lancé un concours entre classes pour savoir qui fin janvier aura le plus de couronnes différentes! Grace à cela nous travaillons les notions de plus que, moins que aussi.

Alors on compte sur vous pour essayer de récolter des couronnes variées car on veut gagner!

A la rentrée de janvier, nous nous sommes souhaités “Bonne année”, nous avons remarqué qu’il y avait un nouveau calendrier dans la classe pour l’année 2012.

Et si chacun réalisait le sien. Ce fut notre travail de cette semaine.

D’abord, nous avons expérimenté la peinture avec une ficelle. Nous avons remarqué que tout le monde n’avait pas utilisé la même technique. On a relevé les verbes d’actions suivants : “glisser, frotter, tapoter”. Les résultats sont différents.

Puis nous avons écrit “Bonne année” en replaçant les lettres, en essayant de les mettre dans le bon sens et au bon endroit.

Ensuite autour de notre peinture nous avons mis des gommettes, certains ont alterné deux couleurs.

Pour terminer, nous avons essayé de placer 2012 en nommant les chiffres  : 2-0-1-2. C’était un petit peu difficile.

Nous sommes fiers du résultat, en plus on va pouvoir le ramener à la maison très prochainement.

Cette dernière semaine nous avons décoré la classe en nommant  les objets de décoration : les boules, les guirlandes, le sapin, les bougies, la crêche et ses personnages. Nous avons lu de nombreuses histoires de Noël.

Mardi après-midi , nous nous sommes rendus à l’église avec tous les enfants de l’école pour célébrer l’attente de Noël.

Puis le dernier jour s’est terminé par notre spectacle sur les mots de politesse : “bonjour, merci, au revoir”

“Joyeux Noël à tous et bonnes fêtes de fin d’année”

Afin d’aborder l’hygiène de notre corps, Les parents d’Elouan ont accepté de venir dans notre classe faire le bain de leur petite fille. Nous les en remercions vivement! Ce fut un moment de grande attention. Nous avons pu rappeler le vocabulaire du corps, mettre des verbes sur les actions réalisées : déshabiller, savonner, frotter, sécher, rhabiller….Nous avons pu nommer également les vêtements d’hiver.

Suite à  ce bain en direct, nous avons accueilli la maman de Thaïs, qui est infirmière puéricultrice. Elle nous a parlé de l’hygiène de notre corps.

Cette intervention a permis de bien insister sur l’importance de se laver tout le corps très régulièrement, de changer ses sous vêtements tous les jours…de se laver les dents 2 fois par jour, de changer sa brosse à dents dès qu’elle est abîmée. on a vu aussi l’importance de bien dormir pour être en forme et bien grandir.

Merci encore à Mme Lerioux pour cette intervention très interessante.

Suite à cela , nous avons sorti dans le coin poupées: la baignoire et le nécessaire pour faire la toilette. Au mois de janvier , un atelier va être mis en place pour que chacun puisse faire le bain d’une poupée de la classe “en vrai”!  Nous ressortirons également les vêtements d’hiver des poupées afin de nommer chaque élément.

Après notre visage , nous avons travaillé sur notre corps.  Nous avons nommé les différentes parties :la tête, le cou, le corps,les bras, les poignets, les hanches, les jambes, les genoux, les chevilles…Nous avons recherché les endroits précis où nos membres se pliaient : nos articulations.

 Pour cela, nous nous sommes observés en motricité, nous avons également regardé des oeuvres de peintres et sculpteur : comme “Derbré “et nous avons imité les postures de certaines de ces oeuvres. On a discuté de nos bras et jambes pliés -tendus. On a  peint les silhouettes de quelques camarades dans des positions demandées très précises : “Ton corps doit être avec une jambe pliée et un bras plié, l’autre bras et l’autre jambe sont tendus, par exemple. Voici l’oeuvre que nous avons pu décrire et on a observé une oeuvre de “Haring” qui ressemble à la nôtre.