Mardi 10 janvier après-midi, nous sommes allés à la nouvelle école pour planter des arbres.Chaque groupe de CP/CE mélangé avait son arbre:soit un chêne rouge, soit un tilleul des bois , soit un frêne.

D’abord, nous avons pris un arbre, nous l’avons mis dans le trou avec un piquet pour le tenir.

Puis, nous avons mis de la terre sur les racines et rempli le trou avec une pelle.

Ensuite, nous avons tassé, remis un peu de terre et fait une cuvette pour l’arroser.

Enfin, nous avons mis un grillage autour de l’arbre pour éviter que les lapins viennent manger l’écorce de notre arbre.

     Quand nous avons terminé notre plantation, nous avons écrit notre prénom sur le piquet pour se rappeler où est notre arbre et nous nous sommes tous réunis pour faire une photographie pour garder un souvenir de ce moment.

C’était bien parce que nous avons tous travaillé pour planter ces arbres.

Le mardi 13 décembre, Monsieur  Boulay est venu nous parler des arbres.

D’abord, nous avons reparlé des arbres du bois de l’huisserie, de la litière, des vers de terre et décomposeurs, des chaînes alimentaires.

Puis il  a expliqué  d’où vient l’arbre : il a dessiné l’évolution  de la graine à l’arbre.

Il  a dit comment se nourrit l’arbre : il faut de l’eau, de la terre pour les sels minéraux.

Il  a parlé de l’importance de la lumière (photosynthèse).

Après il  a expliqué comment reconnaître un arbre : par sa forme, son écorce, ses feuilles (feuillus, conifères) ses fruits et ses bourgeons en hiver. Nous avons observé  différentes écorces apportées.

Ensuite nous sommes sortis pour observer et reconnaître les arbres de l’école:polonia, épicéa (cône-écailles-graines mangées par l’écureuil), laurier, noisetier, cerisier, tilleul, peuplier, cèdre, érable avec recherche des graines et bourgeons.

Nous avons vu des vers de terre, une mésange bleue, une mésange charbonnière.

Enfin il  a montré un poster du séquoia l’arbre le plus grand du monde et parlé de l’utilisation du bois par l’homme.

Nous avons appris beaucoup au cours de cette rencontre.Nous allons écrire maintenant des fiches d’identité des arbres de l’école.

Préparation à la sortie au Bois de l’Huisserie du 6 octobre.

Qu’est ce qu’une forêt pour vous ?

C’est un endroit où il y a des arbres , des plantes, des animaux, des fleurs.

Qu’y trouve-t-on ?

-des arbres

-des plantes

-des fleurs

-des animaux :des loups, des ours, des renards , des sangliers, des écureuils

Nous entendrons des animaux.

Pour observer et rapporter en classe nos observation, nous aurons besoin de :

-des boîtes à chaussures et sacs

-des crayons à papier

-des pastels

-des appareils photos

-des lorgnettes

-un carnet de chercheurs

-des bandeaux

-des gants

Ce que nous avons appris avec Mr Boulay :

-la différence entre un marronnier qui donne des marrons avec un châtaignier qui donne des châtaignes.

-le nom des arbres, des fruits

-à observer les feuilles et l’écorce des arbres

-en forêt, les arbres veulent aller jusqu’au ciel : c’est pour cela qu’ils sont très hauts, plus hauts que ceux de la cour de l’école.

-on peut s’abriter sous les sapins quand il pleut

-il y a des arbres qui repoussent quand on les coupe

-dans le trou du gland il y avait une chenille et non un ver de terre comme nous le pensions.

-dans les tous des arbres, il y a des araignées. Elles font du fil avec une sorte de pâte qu’elles ont dans le ventre.

-sur la litière, il nous a montré le grillon des bois qui saute et mange des feuilles une limace qui rampe et mange des feuilles et des champignons ; un cloporte, collemboles, vers, coccinelle.

-il nous a montré des traces d’animaux, de glands sur les champignons.

-il nous a aussi montré un champignon qui change de couleur : le pied devient bleu quand on le coupe.

-il nous appris les bons et mauvais champignons :

-il nous a dit de ne pas toucher les champignons : demander à quelqu’un qui connaît bien les champignons (médecin) car certains sont dangereux  et ne pas les détruire car des animaux les mangent.

Nous avons rapporté de la litière pour l’observer de plus près et y semer des glands comme nous l’a proposé Mr Boulay.

Qu’y a-t-il dans la litière ?

Après observation, il y a :

-des feuilles mortes

-des brindilles

-des châtaignes

-des glands

-des cupules

-des racines

-de la terre

-des écorces

-des vers de terre

-des bêtes toutes petites

Conclusion:La litière est composée de feuilles mortes, de brindilles, de branches mortes qui se décomposent. Elle est peuplée de très nombreux êtres vivants. Elle constitue un abri à cette grande biodiversité. On y trouve des animaux et des champignons (filaments blancs sur les feuilles mortes).

Jeudi 6 octobre , nous sommes allés au bois de l’Huisserie pour découvrir la forêt en automne.

D’abord, le matin Monsieur Boulay nous a montré un hêtre avec ses feuilles, ses fruits : les faînes qu’on peut manger. Au pied du hêtre il y avait un grillon des bois et un champignon avec de drôles de traces : traces de bêtes ou chutes de glands ?

Puis, dans un trou d’arbre, il a sorti des araignées, des cloportes et du bois mort.

Ensuite, nous sommes allés plus loin dans la forêt : nous avons entendu des oiseaux et vu ce qu’était la litière. Il y a des feuilles mortes, d’autres mangées, des champignons, des fruits, des limaces, des petits chênes qui poussent. Monsieur Boulay a proposé de mettre des glands dans de la litière pour voir ce qui se passe.

Plus loin, sous un conifère, il y avait une coquille d’un œuf de pigeon. Il y avait aussi beaucoup de champignons : certains sont bons d’autres pas. Ils servent de nourriture aux animaux.

Enfin, nous avons pique-niqué.

     Après le pique-nique, un forestier est venu nous expliquer son métier et parler des arbres.

      L’après-midi, nous avons fait des ateliers pour observer les arbres avec nos sens : la vue, le toucher, l’ouïe et l’odorat.

     Quand nous avons terminé les ateliers, nous avons remercié Monsieur Boulay et nous sommes rentrés en car à l’école. Nous avons appris beaucoup au cours de notre journée.

Que deviennent les feuilles mortes tombées dans la forêt ?

Nous pensons que :

-elles sont mangées par des bêtes :chenilles, pucerons…parce que c’est leur nourriture.

-elles s’envolent parce que le vent les poussent ailleurs.

-elles deviennent de la litière

-elles s’enterrent parce que les gens et les animaux qui marchent dessus, parce que les glands, les châtaignes , les noix leur tombent dessus et elles s’enfoncent dans le sol.

-elles deviennent molles quand la pluie tombe dessus parce que la terre est molle alors les feuilles sont aussi molles.

Comment savoir ce que deviennent les feuilles ?

Nous avons reconstitué le sol de la forêt dans un aquarium et avons ajouté des feuilles mortes et des vers de terre car nous en avons trouvé dans la litière.

Que va-t-il se passer ?

Nous pensons que :

-les feuilles vont pourrir

-les feuilles vont s’enfoncer mais nous ne savons pas comment.

Nous allons observer ce qui se passe la semaine prochaine.

 Nos observations:

*on voit des galeries

*les couches sont mélangées

*il y a de la terre partout

*il n’y a plus de feuilles:elles ont été mangées par les vers de terre et transformées en terre.

Que font les animaux de la litière dans le sol ?

Certains êtres vivants (visibles à l’œil nu ou non) ont un rôle très important dans la décomposition et la transformation de la matière organique.

On les appelle les décomposeurs. Parmi eux, on trouve les cloportes, les lombrics, les collemboles.

Nous avons cherché s’ils peuvent tout décomposer.

Nous avons mis du papier et du papier de goûter en aluminium.

Les vers n’ont pas mangé le papier goûter en aluminium.

Conclusion: les décomposeurs ne peuvent pas tout décomposer.

Deux pompiers d’Argentré sont venus dans notre classe nous expliquer les dangers de la maison (cuisine, chambre, salle de bain….).

Par exemple, dans la cuisine, il faut faire attention de ne pas laisser la poignée de la casserole sur le feu à portée des enfants mais toujours l’orienter vers le mur.

Les friteuses sont souvent dangereuses… Il ne faut pas les laisser allumer trop longtemps. Et ne jamais mettre de l’eau sur de l’huile chaude.

Dans la chambre, on ne doit pas monter sur un coffre à jouets pour regarder par la fenêtre ou ne pas sauter sur les lits car on peut tomber et se blesser.

En 2015, ce sera obligatoire de mettre des détecteurs de fumée dans les maisons.

Nous avons parlé du métier de pompiers : on peut commencer à 16 ans.